KİM HAKLI, KİM MAĞDUR?▪︎▪︎▪︎

Öğretmen atama ve yer değiştirme sistemi tıkandı. Bugünlerde kime dokunsan barut gibi. Herkes haklı ve herkes mağdur! Nasıl oluyor demeyin aynen böyle. Her yıl yaşanan sıkıntı bu sene daha derinden yaşanıyor. Günü kurtaran işlemler bile tükendi, artık başımızı iki elimizin arasına alıp ciddi çözümler için çalışmalıyız. Kamunun ihtiyacının çok üzerinde öğretmen yetiştirdik, atanamayan öğretmen sayısı milyona yaklaştı. Nüfus artış hızımıza bağlı olarak çağ nüfusu da hızla düşüyor. Öğretmenler çoğunlukla, mecburi emeklilik yaşına kadar çalışıyor ve yıllara göre emekli olan öğretmen sayısı düşüyor. Birçok ilimizde norm fazlası öğretmen var ve sayıları her yıl katlanarak artıyor. Bu yüzden, ne iller arası yer değiştirmek için yıllarca bekleyen öğretmenlere ne de mazereti olanlara yer açılıyor. Atama ve yer değiştirme işlemlerine göre çeşitli gruplar oluşuyor. Her grup kendini avantajlı konuma getirecek uygulamayı hayata geçirmek için organize oluyor. Ortak talep etrafında sosyal medya grupları, platformlar vs. kuruluyor ve örgütlü mücadele başlıyor. Bu günlerde 2023 mülakat ve 2024 kısıtlı kontenjan mağdurları, ikinci il dışı isteyenler, mazeret iline yerleşemeyip il emri müjdesi bekleyenler, mazereti olmayıp yüksek puanla çakılı kalanlar, engelli ataması bekleyenler, kadroya geçiş ve devamında mazeret ataması bekleyen Eylül 2023 atama grubu… Bir de bakanlık tarafı var. Her gruba küçük de olsa şans verme çabası anlamlı olsa da kalıcı çözüm için radikal önlemler alma vaktinin geldiğini herkes biliyor. Mülakat mağduriyeti çözüm yoluna girmişken, ikinci il dışı, il emri ve 2023 mazeret bekleyenlere de şartları zorlayarak çözüm üretip uzun vadede şu adımlar atılabilir diye düşünüyorum. Öğretmen açığının olduğu illere, bireysel veya eş durumu ile atamaları herhangi bir şart koşmadan sürekli yapmak. Bu illere hatırı sayılır oranda ek ders artışı ve ilave hizmet puanı uygulamasını hayata geçirmek. Yine bu illerde görev yapanlar için uzman ve başöğretmenlik sürelerini yüzde elli düşürmek. Burs karşılığı mecburi hizmet ve atama önceliği olan öğretmen istihdam modelini yeniden hayata geçirmek. Belli sürede görev yapmayı taahhüt edecek bir sistemi, taraflarla çalışıp olgunlaştırmak. Öğretmen yetiştirme ve atamada milat ilan edip ihtiyaç kadar öğretmen yetiştirmek. Diğer bakanlıklarla yapılan protokolleri gözden geçirerek, eğitime önem veren ve öğretmen eşlere tabi atamaların yapılmasını sağlamak. Emekliliği teşvik edecek uygulamaları hayata geçirmek. Norm kadro yönetmeliğini gelişen yeni şartlara göre güncellemek. Norm fazlası öğretmenlerin iller arası görevlendirilmelerini kolaylaştırmak, teşvik etmek. Birçok çözüm üretilir, öneriler konuşulur. Yoğun bir çabanın içerisindeyiz. Gün içinde onlarca telefon görüşmesi yapıyor, uğrayan arkadaşlarımızla hasbihal ediyoruz. Bütün grupları dinliyor, taleplerini alıyor ve çözüm için yollara düşüyoruz. Bazen çatışan talepler bizi zorlasa da çözülen her problem için seviniyoruz. Son dönemde en büyük mutluluğu mülakat mağduru kardeşlerimiz için yaşadık. Yetkililer başta olmak üzere emeği geçen herkese teşekkür etmemize rağmen, “ortada kesin olan bir şey yok.” diyebilen felaket tellalları da umarım aklını başlarına alır ve en azından emeğe saygı duymayı öğrenirler.